Es tarea urgente para todo educador del siglo XXI conocer cómo aprende el cerebro, dando origen a una nueva pedagogía que responde a las actuales generaciones de niños y jóvenes, sus necesidades y nuevas demandas.


Todo educador debe aprender sobre neurociencias aplicadas a la educación.

Impartidos y disponibles para realizar en instituciones y a particulares

Inicia el 3 de abril de 2020

Impartido desde hace seis años, este diplomado está dirigido a docentes y directivos, educadoras de párvulo, educadores diferenciales y profesionales afines a la educación. Su principal propósito es desarrollar competencias y entregar herramientas para que cada participante diseñe recursos para introducir al aula y transforme las experiencias de aprendizaje, teniendo en cuenta cómo aprende el cerebro. De esta manera, se capacitará como consultor neuropedagógico, pudiendo asesorar a instituciones educativas a partir de los principios de la Neuropedagogía. Las clases son presenciales y se realizan a través de metodologías participativas, incluyendo trabajos prácticos individuales y grupales, lecturas compartidas, foros, debates y creación de propuestas pedagógicas.

Inicia el 15 de mayo de 2020

El diplomado está dirigido a docentes y otros profesionales de la educación, que ya han tenido alguna formación o introducción en neurociencias aplicadas a la educación. Tiene como propósito abordar y reconocer las diversidad que se encuentra en la sala de clases y reconocer las barreras al aprendizaje que provienen del entorno educativo; desarrollando competencias pedagógicas con el que den respuestas a los desafíos de la educación inclusiva. Ofrece un marco conceptual y práctico para abordar la diversidad de estudiantes a partir de la creación de entornos resonantes y el diseño de propuestas pedagógicas a través de la planificación diversificada y principios del DUA.

Curso-taller con modalidad retiro de fin de semana

El objetivo es comprender la importancia de disminuir los niveles de estrés en la escuela a través de la práctica de ejercicios de yoga para el aula de manera transversal en el currículo. Se pretende favorecer la creación de climas de aprendizaje emocionalmente resonantes para influir positivamente en la fisiología del estrés, manteniendo unos niveles de cortisol estables.
La propuesta incluye abordar el soporte que proporciona las neurociencias a la práctica del yoga en el aula, como una forma de acercar al docente al conocimiento del cerebro como órgano del aprendizaje.

Curso-taller con modalidad retiro de fin de semana

Se propone introducir el yoga a la escuela, sin implementos extras, más que los espacios comunes, como la misma sala de clases y sillas de los alumnos. Favorece el clima de trabajo, ya que permite aumentar la consciencia de sí mismos y de los otros, así como también, aumenta la disposición para aprender y mejora los niveles de atención y concentración.
La propuesta consiste en preparar al docente para que conozca la teoría que sustenta el yoga en la sala de clases y a la vez experimenten en ellos mismos el bienestar que provoca la práctica de ejercicios consciente. Se entregará un soporte para disponer a los estudiantes hacia el aprendizaje y propiciar la convivencia escolar.

Curso-taller modalidad retiro 5 días

Desde la primera infancia es posible desarrollar las funciones ejecutivas intencionadamente para potenciar el proceso de aprendizaje.
El objetivo es integrar el yoga en la sala de clases a través del juego, la práctica de tipos de respiración, las meditaciones y variados ejercicios que focalizan la mente y regulan las emociones logrando la armonía personal.
Los diferentes ejercicios de la metodología del yoga propuestos en este curso, permiten que los estudiantes desde nivel inicial desarrollen las funciones ejecutivas, lo que favorecerá el aprender a aprender, el vivir con otros y consigo mismo de manera armónica. 

CreActiva surge de la unión de un grupo de profesoras, que después de años de experiencia en aula y luego de ejercer distintos cargos y roles en instituciones educativas, aprendieron que la calidad afectiva y pedagógica del contexto escolar y su comunidad son claves en las mejoras de los procesos organizacionales, académicos y relacionales.

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